Ce professeur crée un dictionnaire à partir de tous les termes d’argot qu’il entend utiliser par ses élèves

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Ce professeur crée un dictionnaire à partir de tous les termes d'argot qu'il entend utiliser par ses élèves


Avec toutes sortes de nouveaux termes d’argot qui apparaissent chaque jour, il peut être difficile pour les générations plus âgées de suivre. Cependant, un enseignant, James Callahan, a trouvé une manière créative de s’assurer qu’il est toujours à égalité avec le dernier jargon – il a commencé à collecter tous les termes d’argot que ses élèves utilisent dans quelque chose qu’il appelle le “Dictionnaire Génération Z”.

Callahan est professeur de sociologie à Lowell High School et son dictionnaire a récemment été remarqué par l’un de ses étudiants qui a ensuite fait un compte Twitter Publier qui est rapidement devenu viral.

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Une étudiante a récemment remarqué que son professeur était en train de créer un «Dictionnaire Génération Z»


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Le professeur conserve son dictionnaire soigneusement organisé et l’a même codé par couleur.

Les gens ont adoré l’idée créative de Callahan et la publication de l’étudiant sur Twitter a déjà rassemblé plus de 573 000 likes et 165 000 retweets. “Je suis juste le catalyseur. C’est lui le plus cool », a expliqué l’élève. «Il devrait être sur Ellen. Periodt, sis, take the L, this nint it, slay the game, étaient des définitions données par ma classe.

«J’entends souvent les élèves dans les couloirs ou mes salles de classe en utilisant des mots (ou) des termes d’argot dans leurs conversations personnelles, afin de mieux les comprendre, (et) d’établir un lien avec eux à un niveau personnel, j’ai commencé à leur demander quels étaient certains mots », a déclaré l’enseignant dans une interview avec États-Unis aujourd’hui.

Callahan a finalement décidé de partager son dictionnaire avec Internet

«Bonjour, internet! J’espère que cela vous sera utile! Je suis heureux de l’offrir au monde gratuitement, mais si vous vous sentez philanthropique aujourd’hui, veuillez considérer deux options qui aideraient grandement les étudiants de Lowell, Massachusetts. Le projet de cordes Lowell et la page de choix des donateurs de Mme Bauer, restez debout, M. Callahan », a écrit l’enseignant sur un message Twitter.

«La dynamique typique enseignant-élève implique une structure de pouvoir rigide, mais d’après mon expérience, j’ai constaté que les élèves sont plus engagés et obtiennent de meilleurs résultats si je suis en mesure de les atteindre là où ils se trouvent», a déclaré Callahan.





“La langue est tellement fluide, et chaque génération crée sa propre banque de vocabulaire d’argot, les élèves l’ont créée, je suis en quelque sorte l’archiviste!”, A ajouté le professeur.

Les gens ont adoré l’idée du professeur

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